Návštěvníci veletrhu, který pořádá Masarykova univerzita ve spolupráci s Vysokým učením technickým v Brně a Mendelovou univerzitou v Brně, budou mít možnost seznámit se s aktuálním stavem trhu práce a navázat kontakty s potencionálními zaměstnavateli. Očekávaná účast je 3 000 návštěvníků a přes 70 vystavujících společností z komerční, neziskové i státní sféry.

Pro letošní ročník organizátoři nově připravili rozšířený doprovodný program, který ve třech panelech seznámí účastníky s tématy podnikání, zaměstnání a osobnostního rozvoje.

„Naším cílem je pomoci studentům a absolventům zorientovat se na trhu práce. Doprovodný program poradí, kde mohou hledat zaměstnání a jaké požadavky zaměstnavatelé mívají. Tomu, kdo by chtěl podnikat, ukážeme, jak začít. A myslíme i na rozvoj osobnosti studentů. Část programu se proto zaměří na oblast měkkých dovedností,“ uvedl koordinátor a člen organizačního týmu Radoslav Pittner.

Zdroj: TZ MU

• Give for Youth, globální příspěvkový portál určený na přímou finanční podporu studentských a absolventských projektů, neziskových organizací a start-upů po celém světě. Poskytuje dárcům přehled o průběhu procesu dotace a reálném dopadu, který jejich příspěvek měl.
• Microsoft YouthSpark Hub, online portál, kde mladí lidé mohou získat informace a přístup ke všem službám, programům a zdrojům, které jim nabízí společnost Microsoft a její partnerské neziskové organizace.
• Microsoft Innovate for Good, globální internetová komunita, která mladým lidem umožňuje spolupracovat, inspirovat se a vzájemně se podporovat ve využívání technologií pro zlepšení životní úrovně obyvatelstva.

Iniciativa Microsoft YouthSpark je spuštěna mimo jiné i v reakci na nelehkou světovou ekonomickou situaci a vzrůstající nezaměstnanost mladých lidí, jejíž současná celosvětová míra 12,7 % je dvojnásobkem míry nezaměstnanosti lidí v dospělém věku.

Microsoft YouthSpark také sdružuje mnoho existujících projektů, které umožňují mladým lidem přístup k technologiím, které zlepšují jejich vzdělávání a připravují je na vedení vlastních projektů a byznysu. Jde například o Office 365 pro vzdělávací organizace, iniciativu Partneři ve vzdělávání, program pro studenty a učitele DreamSpark, každoroční soutěž studentských projektů Imagine Cup, nebo program na podporu softwarových start-upů BizSpark.

Zdroj: TZ Microsoft

Mezi hlavní aktivity Talnetu patří online kurzy, práce na vlastních projektech, exkurze na odborná pracoviště s online přípravou, společná soustředění, mezinárodní aktivity a strukturované hry pro jednotlivce i týmy.

Projekt Talnet probíhá pod hlavičkou Národního institutu dětí a mládeže MŠMT a je realizován Laboratoří distančního vzdělání Katedry didaktiky fyziky Matematicko-fyzikální fakult Univerzity Karlovy.

Detailní informace naleznete na webových stránkách projektu. Přihlášky pro zimní termín kurzů můžete podávat do 24. září 2012, ale v určitých případech udělají organizátoři před zahájením kurzu i výjimku s pozdějším datem. Pokud se vám nepodaří uspět, druhý blok kurzu začíná v únoru 2013.

Zdroj: www.talnet.cz

Soutěže se mohou zúčastnit všichni středoškoláci ve věku 15 až 19 let, přičemž nově pořadatelé zařadili kategorii pro žáky základních škol pro tělesně a mentálně postižené.

Na výběr jsou čtyři soutěžní disciplíny – literární, internetová a výtvarná, včetně speciální výtvarné disciplíny pro ZŠ. V rámci každé disciplíny zpracovávají soutěžící kreativní tematické projekty, které souvisí s moderním Izraelem, čili týkající se dnešní izraelské vědy, turismu, ekonomiky, přírody a kultury.

V druhém ročníku soutěže je připravena hlavní cena pro vítězné jednotlivce v podobě poznávacího a zážitkového zájezdu do Izraele v období letních prázdnin roku 2013. Pro další umístění jsou nachystány elektronické čtečky knih Kindle 3G/Kindle 4, externí disk Seagate 500 GB nebo Ipod Shuffle 2 GB. Celkem bude oceněno vždy prvních deset míst z každé disciplíny.

Celý projekt se mimo soutěž zaměřuje i na doprovodný program, který zahrnuje tematické semináře k jednotlivým disciplínám, besedy zabývající se tématem moderního Izraele se samotným izraelským velvyslancem Yaacovem Levym nebo doprovodnou putovní výstavu obsahující úspěšné projekty z prvního ročníku.

Více informací včetně pravidel soutěže a přihlášky naleznete na webovém portále soutěže www.cemach.cz. Přihlášky lze posílat od září 2012 do 31. března 2013.

Zdroj: TZ Cemach

Výstava, kterou organizátoři pojmenovali Univerzita – Svět z mnoha pohledů, je určena široké veřejnosti s cílem popularizovat výsledky vědy a vzdělávání na Jihočeské univerzitě za dvacetiletí její existence.

Jihočeská univerzita připravila výstavu ve spolupráci s Comeniem, o.p.s.  V deseti sálech Clam-Gallasova paláce na Starém Městě se vedle 65 posterů/panelů v české a anglické jazykové verzi prezentuje množství exponátů, přístrojů, sbírek, výtvarných prací a  uměleckých děl či 3D fotografií.  Výstava je doplněna také videosmyčkou z prostředí univerzity a odborných pracovišť.

V rámci doprovodného programu se 25. září (od 10 a 12 hodin) uskuteční přednášky: „Proč jsou některé chemické látky nebezpečné” prof. RNDr. Jiřího Patočky, DrSc. ze Zdravotně sociální fakulty JU a přednáška „Mozek a jeho člověk – Hranice lidského poznání ve výzkumu mozku”  Josefa Lazara, Ph.D., z Ústavu nanobiologie a strukturní biologie CVGZ AV ČR, v.v.i. a Přírodovědecké fakulty JU.

Výstava bude 26. září 2012 od 18 hodin završena odbornou rozpravou předních osobností vědy a výzkumu pod názvem VĚDA: NUTNOST nebo LUXUS? – uspořádanou v předvečer 2. Noci vědců v Clam – Gallasově  paláci a u příležitosti zakončení výstavy JU. Rozpravě bude předsedat rektor pořádající univerzity profesor Libor Grubhoffer.

Počet a zejména pestrost a různorodost zařazených exponátů a ukázek odráží samotný název výstavy “Univerzita – Svět z mnoha pohledů“. Expozice nabídne mimo jiné ukázky výtvarných děl pedagogů a studentů katedry výtvarné výchovy, artefakty z ateliéru arteterapie, pomůcky pro postižené děti, preparované vodní živočichy, jezírko s rostlinami apod. K vidění budou ukázky archeobotanických nálezů i série 3D snímků (které bude nutné prohlížet v červenomodrých brýlích) z výukového pracoviště optické mikroskopie. Na výstavě bude takto možné pozorovat sérii snímků nejrůznějších dřev a uhlíků z archeologických nalezišť v ČR a v Egyptě, které vznikly při dokumentaci archeologických předmětů. Těšit se samozřejmě můžete i na spoustu dalších exponátů z různých odvětví vzdělání a výzkumu univerzity.

Vstup na výstavu je po celou dobu konání volný. Více informací naleznete na webových stránkách školy.

Zdroj: TZ JČU

Absolventi dvouletého paralelního studia získají kvalifikační předpoklady pro možnost přestupu do 3. ročníku kombinovaného bakalářského studia ve výše uvedených studijních oborech.

Poplatek za první ročník studia činí 36 000 korun, avšak při rozložení platby do dvou splátek je roční studijní poplatek o 2 000 korun vyšší. Za druhý ročník je již poplatek 39 000 korun, přičemž při splnění studijních podmínek pokračuje student automaticky třetí ročník bez poplatků. Více informací naleznete na webových stránkách školy.

Zdroj: ftk.upol.cz

Science Café

Science Café je cyklus neformálních diskusních večerů vědců a lidí spjatých s vědou se zájemci o vědu a vědění z řad široké veřejnosti. Večery jsou zasvěcené společnému hledání otázek a odpovědí na předem domluvené téma a dávají návštěvníkům možnost se v neformálním prostředí kaváren zeptat na to, co je zajímá. Pořádají studenti Univerzity Pardubice ve spolupráci s Divadlem 29.

Tématem nejbližšího diskusního večera, který se koná 18. září od 19 hodin v Klubu 29 (ulice Sv. Anežky České) bude Hospodaření s nerostnými zdroji – současná globální situace. Vstup na akci je volný.

Věda a technika na dvorech škol

UPCE ve spolupráci s čtyřmi fakultami – Fakultou chemicko-technologickou, Dopravní fakultou Jana Pernera, Fakultou elektrotechniky a informatiky a Fakultou zdravotnických studií – připravila pro studenty a žáky škol zážitkové dílny, jejichž cílem je ukázat svět moderních technologií a technické a přírodovědné disciplíny hravou formou a vzbudit nebo posílit tak zájem mládeže o technické a přírodovědné obory, případně je motivovat k jejich dalšímu studiu.

Zážitkové a zábavné aktivity jsou určeny především žákům, studentům a pedagogickým pracovníkům základních a středních škol Pardubického kraje, ale mohou je navštívit i další zájemci včetně rodičů žáků. Prezentace se konají přímo v regionu, ve městech, kde školy sídlí.

Termíny konání jsou:

• 19. a 20. září 2012
• 26. a 27. září 2012 – tentokrát ve spolupráci s třemi fakultami bez Fakulty zdravotnických studií.

Detailní informace naleznete na webových stránkách školy.

Zdroj: UPCE.cz

V řádném termínu vykonali studenti celkem 8 800 zkoušek, přičemž 8 600 zkoušek bylo opravných a zbývající část tvořily zkoušky náhradní (v případě, kdy se žák nemohl účastnit jarního termínu, a to zejména ze zdravotních důvodů).

Celkem 8 300 maturantů, což představuje téměř polovinu všech podzimních testů, vykonalo zkoušku z matematiky v základní úrovni obtížnosti. Druhým nejpočetněji zastoupeným předmětem byl s 5 100 žáky český jazyk a literatura v základní úrovni obtížnosti. Test z angličtiny, resp. němčiny základní úrovně obtížnosti pak konalo 3 100, resp. 1 000 žáků.

Neúspěšnost u podzimního termínu

V souhrnu neuspělo u didaktických testů 33,7 % zúčastněných studentů. Z hlediska počtu všech přihlášených podzimních zkoušek však úspěchem skončilo pouze 54 %. Celkově se tedy 3 900 zkoušek nekonalo a dalších 5 900 skončilo nezdarem.

Nejvyšší neúspěšnost byla opět u matematiky, kterou z celkového počtu přihlášených složilo pouze 39 %. Následovala němčina s více než třetinovou neúspěšností a angličtina s 29 %. Test z českého jazyka a literatury složilo úspěšně téměř 90 % těch, jež se ke zkoušce dostavili.

Nejhůře u testů dopadli ti, kteří konali zkoušku podruhé. Opravnými testy neprošla téměř polovina z nich. Maturanti, kteří nebyli k jarnímu termínu maturit připuštěni, tentokrát úspěšně složili 80 % konaných testů.

Pravidla pro podání žádosti o přezkum

Pokud máte pochybnosti o výsledku či průběhu maturitní zkoušky, máte podle § 82 školského zákona č. 561/2004 Sb právo podat žádost o přezkum. Důležité je ovšem zvolit správnou adresu, na kterou žádost zaslat, neboť se pravidla pro podání a vyřízení žádosti liší podle typu zkoušky.

Žádost o přezkum výsledku didaktického testu společné části je možné podat nejpozději do 5 dnů ode dne, kdy se maturant oficiálně dozvěděl výsledek didaktického testu. Žádost se podává písemně na ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (adresa: Karmelitská 7, 118 12 Praha 1), jež žadatele vyrozumí o rozhodnutí do 30 dnů ode dne doručení žádosti.

Pokud chce maturant podat žádost o přezkum výsledku písemné práce či ústní zkoušky společné části nebo proti výsledku profilové zkoušky, musí tak učinit nejpozději do 8 dnů od chvíle, kdy mu byl výsledek zkoušky sdělen. Písemnou žádost o přezkum v těchto případech zasílá místně příslušnému krajskému úřadu, který o žádosti rozhodne během 30 dnů.

V žádosti nesmí být opomenuto jméno, příjmení, identifikační číslo maturanta (lze dohledat z výpisu přihlášky k maturitní zkoušce nebo z maturitní pozvánky) a doručovací adresa, na kterou rozhodovací orgán odešle vyrozumění.

Zdroj: Novamaturita.cz

„Studenti technických škol si mnohdy vůbec nedovedou představit, jaká práce je spojena s nabídkou pracovní pozice,“ říká Pavel Puff ze strategického náboru a dodává: „Z průzkumů mezi studenty víme, že chtějí dělat zajímavou a smysluplnou práci a že je pro ně důležitý dobrý pracovní kolektiv. Mají velké obavy z toho, že budou v novém zaměstnání hozeni do vody, ze které jim nikdo nepomůže.“

Virtuální Cool brigáda zábavnou a hravou formou ukáže studentům nejdůležitější procesy firmy. Nejprve projdou virtuálním pohovorem a psychotestem, poté je čeká 60 otázek a různých úkolů. Budou muset například čistit solární panely, zajišťovat bezproblémový chod výrobních zařízení, body se jim budou přičítat i za pravidelnou docházku nebo sestavování pracovních týmů.

První tři nejlepší pracanti získají v létě skutečnou brigádu ve Skupině ČEZ, kterou pro ně vyberou personalisté přímo na míru: „Budeme brát v potaz nejen preference výherce, ale i jeho věk, místo bydliště, či vzdělání. Naším cílem je umožnit výhercům poznat reálnou práci v ČEZ a získat si je tak pro budoucnost,“ doplnil Pavel Puff. Čtvrtého až desátého nejlepšího brigádníka čeká individuální exkurze do vybrané elektrárny nebo jiného provozu. Mezi odměnami jsou i věcné ceny, například tablety.

Soutěž byla spuštěna 10. září 2012 a ukončena bude 19. října 2012.

Zdroj: kdejinde.cz

Pro více než 90 % žáků je důležité, aby je studovaný obor bavil a zajistil jim dobré pracovní uplatnění spolu s příznivým finančním ohodnocením. Neméně důležitou roli hraje i volba takové školy, kterou zvládnou dokončit.

Za nejméně podstatnou považují žáci středních škol při výběru dalšího vzdělávání možnost studovat v zahraničí (pouze 22,2 %). Více než polovina středoškoláků (58,7 %) chce jít na jakoukoliv další školu, aby ještě nemusela nastoupit do práce.

Pokud se žáci středních škol rozhodnou v dalším studiu nepokračovat, vede je k tomu hlavně potřeba vydělávat peníze (94,2 %) a snaha osamostatnit se od rodičů (84,4 %). K četněji zastoupeným důvodům patří také chuť cestovat (62,1 %) a tvrzení, že již žáka studovat nebaví (60,8 %). Patnáct procent žáků uvedlo, že je od dalšího studia odrazovali ve škole.

Žáci středních škol řeší své další směřování nejčastěji ještě před nástupem do posledního ročníku (52,3 %) a pak v jeho v první polovině (29,4 %). Až ve druhém pololetí posledního ročníku začalo nad svou budoucností přemýšlet 14,5 % středoškoláků.

Rad odborníků využila při svém rozhodování jen malá část středoškoláků. Nejčastěji vyhledávali pomoc někoho z učitelů (27,8 % středoškoláků) nebo výchovného poradce, následně odborníků z pedagogicko-psychologických poraden a úřadů práce (pod 8 %). Celá třetina žáků přitom o možnosti obrátit se na poradce na úřadu práce, v pedagogicko-psychologické poradně či privátního poradce/psychologa neví.

Zdroj: TZ volba profesní dráhy NVÚ